自然、畅和健康的家和社会生活，怎么能够培养成为对社会有意义的人？孩角的麦粒已经长了半年还得不到有效治疗，在肮脏的环境里久治不愈，危及视力。男孩发长得垂到肩上，两年半以来，直到今天开她才看到侯波给孩把发理了，王育认为这些都是对孩心的一待。小鸿儒被父亲抢走后，两年来从来没有同龄伙伴，却被父亲输了满脑仇视母亲和社会的思想，侯波不有一个正常人的德平和良知。法律的立法思想是要保护孩，让小鸿儒知社会、接受教育刻不容缓，她烈要求变更孩的抚养关系。

侯波对此行了针锋相对的答辩，他指责王育经常让小鸿儒看电视，不适当地给孩吃药，造成小鸿儒睛近视，声带现问题，双耳听力减退，心理也受到了严重的伤害，不仅患有迫症，还曾有偷东西的恶习。在幼儿园里被大家公认是最差的孩，天天打架欺负小朋友、杀小动、撒谎。侯波认为教育的实现形式可以多样化，尤其是在今天这样一个多元的时代，在家教育孩并没有违反《义务教育法》。自从2004年6月，小鸿儒从幼儿园被接回家后，孩有了良好的发展，、重都有了变化，改掉了上的恶习，纠正了严重的自卑心理。现在小鸿儒生活得很快乐，在快乐中还获取了很多知识。三年的变化有目共睹，现在小鸿儒可以通读《三国演义》，畅地翻译《ChinaDaily》，并养成了每天读百页中、英文书的好习惯，还可以借助词典读懂英文原版小说。侯波自认为教育是成功、周到的，孩的德智全面发展，步比在学校教育更大更好，这是前所未有的成绩。三年来，小鸿儒从一个顽童变成了表现奇佳的非凡少年，侯波这样赞儿"这是一颗英俊的、智慧的、成熟的少年心"，而这一切皆是因为他有一个非凡的父亲。同时，侯波还了其父亲和弟弟表示"愿意全力资助小鸿儒一家"的证明，表明其经济来源为直系亲属的资助，足以保障小鸿儒正常的学习和生活。另外，侯波了一份小鸿儒在石景山区银河小学的测试结果，表明小鸿儒已经达到了小学三年级的平，可以直接四年级学习。

当法官征询小鸿儒本人的意见时，他对学一事轻松地表示"可以试一试"，但问他愿与谁一起生活时，他决地说"不愿意跟王育生活"。在法上，小鸿儒对母亲始终直呼其名，没有叫一声妈妈。面对母亲要与他合影的呼唤，小鸿儒立刻拒绝并很快跑开了，稚气的脸上全是冷漠和超越年龄的成熟。小鸿儒曾大声地对母亲说："你别装模作样了。"王育掩面痛哭，而他却冷漠地说："我觉得她是气急败坏，众叛亲离。"这句话一下用了两个成语。而这时，侯波走过来拉着儿的手对哭泣的王育说："我是天下少有的好父亲，你是天下少有的坏母亲，我培养了一个天下少有的好儿，是中国的骄傲。"

谈笑鸿儒，引发教育模式大讨论

经过数次开，2006年9月19日，北京市石景山区人民法院对这起"私塾教育"引发的抚养权纠纷案行了一审判决，法院驳回了母亲王育的诉讼请求，小鸿儒由父亲侯波抚养。此后，王育不服一审判决，提了上诉。

2006年12月26日，北京市第一中级人民法院对此案行终审宣判。法院认为，对于离婚后的女抚养问题，应当从有利于女心健康，保障女的合法权益，并结合父母双方的抚养能力和条件等方面综合考虑。小鸿儒自2004年6月至今在侯波的自行教育下，其英语、汉语的阅读能力确实超越于同龄人，说明侯波对小鸿儒的教育在某些方面取得了一些成果。同时，小鸿儒与侯波的关系洽，健康，没有证据表明其心健康受到不良影响，因此小鸿儒随侯波生活比较适宜。