第二七九章：返璞归真之作业

以“是否ju备服务jing1神”为引子，梨木再次跟他们谈起了新漫标。说实话，谈漫标归谈漫标，但并非知之艰，实行之惟艰，知易行难。但凡能独立完成22条的作者其实已经是成熟到不需要编辑的地步了，正像梨木这般让人放心。

听梨木解释完基本理念，又从he心4条说dao22条…等到他说会对22条进行考he时众人起初先是愣了一下，之后便恍然大悟的提笔速记。

看见大家都在动笔，梨木也没停下讲课，只是开始说些不重要的东西。他从讲台后拉了张椅子，坐在讲台边撑着下ba笑着说dao：

“有些主见很qiang的同学跟我说‘非要为了什么而画画的话就不叫兴趣了吧，画漫画就是为了表达自己的想法，把脑子里的东西全bu导chu来给别人看啊。’

“——这zhong把发xie自己心情给被人看的想法可以说是自私的，一般只有艺术家才会毫无顾忌的画画，然而实践证明这些艺术家其实也不乏知心观众。

“有一千个人，就有一千zhong观点，总有人会与你们的漫画作品产生共鸣，

“想zuo自己喜huan的事情，喜huan就画，没有太多目的。因为能够在自己笔下画chu生命的gan觉和mei丽的gan觉，有点小小的成就gan，快乐一点就好…其实，漫画就是这zhong既简单又复杂的艺术。——画起来简单，但想得到成就却很复杂。

“‘漫画之父’手冢治虫最初画漫画的缘由其实很不靠谱，只是为了能够有一技之长而不被同学欺负。渐渐…渐渐的小小的zhong子就生gen发芽了。

“观念和理想都一直在成长中，因为它们本shen就无比广阔，你甚至可以把它延伸到宇宙、tiaochu我们的次元——我不希我的言辞会成为束缚你们的枷锁。

“秉承你们的本心，就像我认为‘ju备服务jing1神’是正确的一样，所以我也会力图改变你们的作画思路，bi1迫你们回答我‘为了读者而画漫画’。但你们也应该有自己的思量，拥有属于自己的创造力，作画时可以选择综合一点的方式。

“比如——画一半你想画的故事，留下另一半故事来服务读者；或是这用——十分之七的兴趣，加上十分之三的服务…啊啊。又误导你们了。不guan怎样，我觉得杀必死jing1神到哪都不能丢，从你起笔之前就给我挂到你们脑门上！”

梨木最后qiang调着说dao，louchu一脸无可奈何的笑容。终究还是提起了自己的サービスjing1神。越是质朴的愿望。越是能焕发光彩。他又何尝不是同样的想法。

——一天不画就会死的…浑shen像有蚂蚁在爬…

——只是想把看到的东西，想象到得画面通过自己双手把它保存。

——爱好漫画，静静地画画很享受…

…

9点多将近10点。梨木百般无奈的提前结束了漫画讲座。原本拓展学生创造力和好奇心的课程被提前，提前到了漫画奠基的重要理论课程里。这zhong讲课顺序其实也没什么错，问题在于是否会令他们摒弃服务读者的jing1神？

——一如刚以前固执的我，只以自己喜huan的题材作画…

梨木害怕他们会重蹈覆辙。讲座的最后，他简单地布置了下作业。

“今天的课就到这里，下面是这周的作业，请各位同学对我的个人形象进行变形，把我2toushen、2。5、3、3。5、…8。5、9、10，共16zhong形象；正面、背面、3/4侧面，共4zhong平行视角；肖像、全shen像，跪或坐的半shen像，共3中画面；仰视、俯视2zhong倾角视角；组合起来共384zhong，尽你们所能把草稿画chu来。”

布置作业时时，梨木一直担心会不会有人起哄，一个星期384个人wu形象实在有点多。所幸学生并没有什么特别的反应，似乎最后一句话起到了安抚作用。

不过还是有些学生泛起苦恼的表情，一些学生则把作业当成了一场比赛。无论如何，在梨木手底下上过课的学生有大半都成功入了航，其中最优秀的都聚集在tcchu版社里面，只要去宿舍区敲一下们便可拜访到他们的工作室。

…成功近在咫尺，严师chu高徒说的大底就是如此。

说起来画16*4*3*2zhong的形象并不算多，若想要画chu所有漫画角se的