可能有」抗拒「或」困惑「的词汇出现

。怀疑初期催眠植入出现不稳定波动。」

我的眼神冷了下来。催眠并非一劳永逸，尤其是在面对一些意志力原本较强

，或者潜意识深处抵触极深的个体时，需要定期巩固和「修剪」。出现波动，意

味着潜在的「污染源」风险。

「通知」净化小组「，午休时间，带她去」反省室「。」我下达指令，「先

进行标准流程的」记忆巩固「与」快感再链接「，观察反应。如果效果不佳……

就启动」深度清洗程序「。」

「深度清洗……」周雨欣的身体不易察觉地颤抖了一下。那是比普通催眠更

彻底、更暴力、也更危险的精神操作，旨在彻底粉碎原有的人格结构，然后用预

设的「雌性模版」进行重构。成功率并非百分之百，失败者会变成精神崩溃的空

壳，或者直接脑死亡。但为了维护学院的「纯净」，必要的风险必须承担。

「是，委员长。」周雨欣低下头，记录下指令。

「还有，」我继续翻看数据，「下午的」实践演习「分组安排好了吗？」

「好了。按照您的要求，将近期表现优异者和滞后者进行交叉配对，以便进

行」帮扶「与」刺激「。您的搭档是……」周雨欣看了一眼安排，「高三C班的

秦雨薇。」

秦雨薇？我挑了挑眉。那个女生我印象深刻。她曾经是学院田径部的王牌，

身材健美，性格开朗，甚至有点男孩子气。在初期催眠时，她的抵抗尤为激烈，

花费了比常人多三倍的时间和精力才初步「矫正」过来。但最近，她的「开发进

度」却停滞不前，似乎在「精神服从度」上始终差那么一点，还保留着一丝难以

言喻的「硬气」。

「秦雨薇……很好。」我的嘴角勾起一抹冷酷的弧度，「看来，需要我亲自

给她上一堂」深刻「的实践课了。通知她，下午第一场，体育馆A区，让她做好

准备。」

「是。」

周雨欣离开后，我放下平板，再次看向镜中的自己。想到下午要对那个曾经

骄傲如小野马般的秦雨薇进行「再教育」，一股混合著施虐欲与征服欲的兴奋感

从小腹升起。

「哼……不听话的小马驹……就该用鞭子和糖果……好好调教呢……」我喃

喃自语，手指再次不安分地动了起来。

短暂的休息时间结束，第二节课——数学课开始。

数学老师是一位戴眼镜、看起来有些古板的中年女教师，姓赵。然而此刻，

她的「古板」仅剩下那副歪斜的黑框眼镜。她的头发凌乱，衬衫被撕开，露出里

面穿着的、带有尖刺的皮革胸衣，尖刺深深陷入乳肉。她的裙子被剪成前后两片

，仅由几条细带连接，方便随时 access。她手里拿着教鞭，但教鞭的顶

端是一个不断旋转的微型震动头。

「……所、所以，这个函数曲线，描绘的是雌性高潮强度随时间变化的理想

模型……」赵老师用教鞭指着黑板上的复杂曲线图，声音断断续续，因为她的另

一只手正伸在裙下，用力抠弄着自己的阴蒂。「看……初期……缓慢上升……是

前戏和适应期……然后……当刺激突破阈值……曲线急剧上扬……这就是……高

潮的来临……嗯啊……?」

她说着，身体猛地一颤，教鞭掉在地上，整个人趴在了讲台上，臀部高高翘

起，剧烈地抖动了几下，显然是自己先达到了一个小高潮。台下的学生们对此习

以为常，甚至有几个女生跟着她的描述和动作，也发出了轻微的呻吟。

数学课就在这种半演示半实操的怪异模式下进行着。赵老师时不时会以「验

证公式」或「求解极值」为名，叫学生上台，用她手中的「教鞭」或其他工具，

当场在对方身体上「演算」，引发一轮又一轮的当众高潮作为「答案」。

第三节课是「体育与体能开发」。这堂课移师体育馆。内容并非跑跳投掷，

而是「耐力训练」、「柔韧性开发」和「侍奉姿势保持」。

女生们穿着几乎不能蔽体的「运动服」（实质上是带有荧光条的系带比基尼

），在体育老师的口令下，进行着各种屈辱而色情的动作练习：长时间保持狗爬

式并摇晃臀部，练习用嘴接住抛来的小球（模拟口交），两人一组进行「对抗性

骑乘训练」，还有「深蹲负重」（负重是绑在腰部的假阳具，随着深蹲会深入体